2015/06/19

Fin de curso

Hoy ha sido el último día lectivo de este curso. Aunque queda todavía una semana de recuperaciones, para el profesorado y el alumnado este día es la despedida de todo lo vivido en estos diez meses anteriores.  Pero también uno de esos en los que no se sabe muy bién lo que hacer. Lo ideal sería que hubiese algún tipo de programación en todo el centro para celebrarlo, con juegos, merendolas, entrega de premios etc. Pero en muchos todavía se deja a la elección del docente esas horas en las que todos estamos deseando acabar. Os cuento que se nos ha ocurrido a nosotras.

1) En primer lugar, desde aquí quiero dar las gracias a Nekane, la buenísima profesora que me ha permitido acompañarla en esta aventura de tratar de implementar proyectos en el aula. Gracias por la idea de que los alumnos y alumnas me hayan hecho un regalito y unas postales con frases de este tipo: "muchas gracias por los proyectos, por aguantarnos, por tu paciencia, por haber compartido con nosotros tu cariño..." que casi me hacen llorar. Y gracias a ellos y ellas, que, a pesar de todos los altibajos que tiene la convivencia durante todo un curso,  me ayudan a superarme como profesional,  a ponerme el listón alto y a plantearme retos.

2) Después de esta sorpresa, hemos realizado una pequeña valoración del curso de forma anónima (os dejo el enlace al documento) que, la verdad, me la he tenido que trabajar después de buscar en la Red y encontrar solo cosas sin alma. 

3) Luego hemos seguido con una "entrega de diplomas", también hechos con plantillas de Internet y personalizados. Una frase sencilla de ánimo para algunos de estos alumnos que ya en este segundo de ESO, siguen su escolarización por otros cauces (PCPI-s, Complementaria...). Yo los he realizado con PROFCO y en estas páginas podéis encontrar más plantillas:  Deeplom / Dyetub /DiplomaMaker / Certificate Street


4) Y para acabar unas fotos de grupo que colgamos de nuestro WIKI, acompañados de un desayuno dulce, abrazos y despedidas.

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Ikasturte honetako azken eguna, ilusioa eta bukatzeko gogorik. Gure esperientzia txikia zuekin partekatu nahi dugu.

2015/06/16

Hondartzara goaz...ikertzera / Vamos a la playa...a investigar


Beno, ikasturtea bukatzen da eta egindakoa baloratzeko eta ondo apaintzeko mementua heldu da. "Hondartzara goaz" proiektuaren web-orria eguneratzen dudan bitartean, Artaza-Romoko BHIko HPSBan garatutako emaitzen koadernoarekin uzten zaituztet. 
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Bueno, el curso llega a su fin y es el momento de valorar lo realizado y de poner orden. Mientras pongo al día la página web del proyecto, os dejo con uno de los cuadernos resultado de la investigación del proyecto "Vamos a la playa", realizado en el PREE del IES Artaza Romo.

2015/06/14

Bizi ezazu Zientzia / Vive la Ciencia


Pasa diren ikasturteetan bezala eta metodologia berriztatzaileen jezarpenaren bidea jarraitzen, aurten ere Leioako Mesedetako Andra Mari ikastetxeak  Zientzia arloa aukeratu du bere berriztapen- proiektua aurrera eramateko: " Zientzia ikastetxean ikasten eta irakasten". Proiektua HHtik DBHra garatu da eta ekainaren 12an bere emaitzak ikusgai geratu dira Zientzia Azoka batean, non ikasleek egindako ekoizpen guztiak erakusteko aukera izan duten.
Azoka, Eskola komunitate osoari zuzenduta, ez zen bakarrik toki zabaletan garatu ( Gimnasioa, areto nagusia...), baizik eta ikastetxe osoko guneak prest zeuden bisitariari Zientzia munduan murgiltzeko. Hormak, pasalekuak eta ikasgelak guztiz apainduta eta ikasleen lanez beterik (horma-irudiak, denbora-lerroak, "lap-books"...) Txikienek Unibertsoa ekarri dute euren ikasgelara (marrazkiak, mikrounibertsoen maketak, astronauta janzteko aukera, "foto-call", planetario txikia, errealitate aregotuari buruzko planetak...). LHko ziklo bakoitzak zientzalari baten "asmakizunak" lan egin ditute (Galileo, Arkimedes, Leonardo, Grahan Bell...) eta DBHkoek osasuna eta kimikari buruzko demostrazioak erakusketara ekarri dizkigute.

Benetan oso ondo pasatu dut giro bikain honetan. Mila esker irakasle guztieei.
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Continuando con la trayectoria de innovación de pasados cursos, el Colegio Mercedarias de Leioa  ha elegido este año la Ciencia como eje de su proyecto de innovación. El proyecto se ha desarrollado desde Infantil hasta la ESO y este 12 de junio ha culminado en una Feria de Ciencia, donde el alumnado ha tenido oportunidad de exponer todos los trabajos realizados.

Además de los lugares comunes (gimnasio, salón de actos...), todo el centro estaba preparado y "customizado" para que el visitante pudiese sumergirse en la Ciencia, con las paredes, pasillos y aulas llenas de dibujos, pósters, líneas del tiempo, "lap-books" etc.  Los más pequeños han llevado el Universo a sus aulas, los distintos ciclos de Primaria han trabajado los inventos (Galileo, Arkimedes, Leonardo, Grahan Bell...) y los alumnos y alumnas de la ESO nos han enseñado temas de salud y demostraciones de química. Excelente.




2015/06/10

Zu eta hondartza / Tu y la playa

 
Ikasturtea aurrera doa, eta ekosistemari buruzko proiektua ere amaitzen da. Bakarrik geratzen zaigu ingurugiro hezkuntza pixka bat sakontzea eta proposamen didaktikoa lau pausotan garatzen gabiltza:



 1. Zu eta hondartza: galdesorta baten bidez gure hondartzarekiko portaera zein den aztertzen hasten gara.

2. Hondartzako "pertsonaiak": Hondartzaren "erabiltzaileak" garenez, 4 kasu  ikusten ditugu (familia, bainularia, arrantzalea eta kirolaria). Taldeka jarrita, ikasle bakoitzak kasu bat irakurri ondoren, taldekideei azaltzen die. Gero, talde handian,  ikusitako portaerak eta sortutako gatazkak taula batean antolatzen dituzte. Bukatzeko, hondartzan denok ondo egoteko eta disfrutatzeko arau batzuk pentsatu eta idatzi behar  dituzte.

3. Itsasoko arazo nagusiak. Itsasoak oso arazo larrien artean, lau ere aukeratu dira,  irakurmen baten bitartez lantzeko:
  • Kutsadura (plastikozko itsasoak)
  •  Espezie inbaditzaileak (aliens kostaldean)
  •  Arrantza gasangarria (itsatsotik lapikora)
  •  Turismoa ere inbaditzailea  (atso eta gaurko irudiak)
Talde bakoitzak gai bat hartuta, lehendabizi antolatzaile grafikoa batean ideia nagusiak kokatuz,   diapositiben aurkezpen laburra garatzen ditu, denon artean partekatzeko.


    4. Gaia bukatzen da rol-joku klasiko batekin: Ikasgela Udaleko ez ohiko batzorde bihurtzen da, herri arrantzale txiki batean turismoko gune bat muntatu nahi dutelako. Ikasleen artean rol-txartelak banatzen dira (Alkatea, arrantzaleak, herriko elkarteak, ekologistak...) eta saio batean eztabaidatu eta akordio batera heldu behar dute. 

Ikas-jarduera eta ideia gehienak AZTERKOSTA materialetatik aterata eta egokituta daude (mila esker benetan)

Erabilitako informazioa hurrengo artikuloetatik moldatuta dago ere bai:

Benidorm lehen eta gaur
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El curso se va acabando y también nuestro proyecto de ecosistemas. Solo nos queda profundizar un poco más en el ámbito medioambiental; y lo hacemos con una propuesta en 4 pasos.

 1. Tu y la playa: comenzamos analizando nuestro comportamiento en la playa con un pequeño cuestionario.

2. "Personajes" playeros: como "usuarios" de las playas que somos, vemos 4 casos (familia, bañista, pescador/a, deportista). En grupo, cada alumno/a lee y explica a los demás un caso. Después, entre todos, rellenan una tabla con los comportamientos y los conflictos observados. Para acabar, cada grupo piensa y escribe unas normas para disfrutar y estar bien todos en la playa..

3. Principales problemas del mar. Entre las muchas problemáticas escogemos también 4 y las trabajamos mediante una lectura.
  • Contaminación (océanos de plástico)
  • Especies invasoras (aliens en la costa)
  • Pesca sostenible ( del mar a la cazuela)
  • Turismo no invasivo ( imágenes de ayer y hoy)
Cada grupo escoge un tema, ordena previamente las ideas en un organizador gráfico y hace una presentación de diapositivas para explicar en clase.


    4. El tema se remata con un juego clásico de rol: el aula se convierte en una sesión extraordinaria del Ayuntamiento de un pequeño pueblo pesquero para debatir la construcción o no de un centro turístico y llegar a acuerdos. Se reparten tarjetas con los roles entre el alumnado (Alcalde, cofradía de pescadores, ecologistas, asociación de vecinos...)

 La mayoría de las actividades e ideas están sacadas y adaptadas de los materiales de AZTERKOSTA ( muchas gracias).

La información también la hemos adaptado de estos artículos:

Benidorm antes y después
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Y los organizadores gráficos están basados en la metodología del "El aprendizaje basado en el pensamiento"  del National Center for Teaching Thinking ( Robert Swartz & Viridiana Barban)

2015/06/08

Sopelako Hondartzak / Playas de Sopela

15 egun pasatu dira, marea eta eguraldia gure kontra jaso dute, baina azkenean Sopelako Arrietara-Atxabiribil hondartzetara joateko aukera izan dugu, itsasertzeko ekosistema ikertzeko nahian.

Han, aurrekusita zegoenez, biotopoa eta biozenosia aztertu, datuak hartu, argazki eta bideoak sakeleko telefonoz atera eta laginak laborategira eraman ditugu. 


Gure lan guztia infografia batean islatu behar zen, baina, tamalez, ikastetxeko Eskola 2.0ko ordenagailuek berriro hutz egin dute (brrrr!!!!, ixilduko naiz, bestela...) eta txabaleriak emaitzen-koadernoa besterik ez du egin.  Dena den, nire kabuz bat burutu dut, adibide gisa. Desberdintasuna begibistan dago, pena!!!
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Han pasado ya 15 días desde que quisimos hacer la salida a las playas de Sopela, pero el tiempo y la marea se han puesto en contra y se ha retrasado. 

Como estaba previsto, hemos investigado el biotopo y la biocenosis, recogido muestras y analizado en el laboratorio, sacado fotos y vídeos con nuestros móviles.

La pena es que, como siempre nos han fallado los ordenadores Eskola 2.0 y nos hemos tenido que conformar con hacer un cuaderno de descarga de resultado, en vez de una infografía como pensábamos. Mientras la chavalería lo va completando, os dejo una de muestra.

2015/05/21

Fisika Jolas Parkean / Física en el parque de atracciones

 
A través de Sergio Mestre me entero de que el parque de atracciones y Ayuntamiento de Madrid tienen, desde hace 10 años,  un proyecto educativo llamado "Aula de Física"; y consiste en  el estudio de los movimientos basado en las diferentes atracciones. El programa está dirirgido a alumnado de 4º de la ESO y de 1º de Bachillerato y se basa en un cuadernillo de trabajo que se puede descargar de su página web y que me parece muy aprovechable.

Esta mención me ha hecho recordar el proyecto del profesor César Poyatos, "Cinematic Park" (lo siento, ya no encuentro el enlace), que posteriormente actualizó, ya trabajando con tablest, a "Physic on the go". Siempre me ha parecido excelente y creo que, de vez en cuando,  hay que volver a recordar estas buenas ideas.

Canal de César en YouTube

 
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 Sergio Mestre-ren bitartez, Madrilgo Udalako (bere  Jolas Parkearekin bat)  proiektu baten berri izan dut: "Aula de Física". Proiektu honetan, (DBHko 4.maila eta batxilergoa) fisikako higidurak ikasten dira eta bere web-orritik  jaitsi ahal dugun koadernoan oinarritzan da.
Aipamen honek beste bat burura ekarri dit. Orain dela urte batzuk César Poyatos irakaslearena: "Physic on the go". Betidanik bikain iruditu zait eta uste dut, noizean behin, ideia onak berriro gogoaraztea komeni zaigu.

2015/05/19

"I love atom" berriztuta


Orain dela urte batzuk nire lehenengo proiektua (beno, atazen segida besterik ez da) sortu nuen Wikispaces aplikazioa erabiliz. Beraz, urteak pasatuta,  normala denez, esteka pilo desagertu dira eta berritzeko beharra ikusi nuen.  Oraingo honetan Sites izan da aukeratutako formatu digitala. Hona hemen ekoizpena, espero dut baliogarria izatea:


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 Hace algunos años realicé mi primer proyecto ( en realidad tareas) usando la aplicación Wikispaces. Ha pasado el tiempo y ya era hora de darle una vuelta, muchos de los enlaces ya habían desaparecido. En esta ocasión he empleado un Sites y este ha sido el resultado. Espero que os sea de utilidad.